В предыдущих циклах реализации Программы повышения качества базового образования в странах СНГ, Азии и Африки в 2008-2019 гг. был разработан и локализован в нескольких странах диагностический инструмент для школьников SAM (Student Achievement Monitoring). Методология SAM позволяет определять уровни освоения учебного материала учащихся на разных этапах школьного обучения.
Инструмент диагностики учебно-предметных компетенций SAM функционирует в рамках модели развивающего обучения теории культурного развития Л.С. Выготского, в основе которой лежит освоение культурных образцов – необходимая предпосылка нормального психического развития ребенка, где роль обучения (передачи культурных образцов) состоит в том, что обучение закладывает зону ближайшего развития, то есть возможность вырастить определенные культурные способности.
Разработанный инструмент диагностики учебно-предметных компетенций SAM прошел международную экспертизу, подтвердившую его высокое качество и надежность. Инструмент прошел локализацию в шести языках и применяется в странах-партнерах Программы. Инструмент используется для сбора данных о качестве образования в рамках межстрановых исследований. Тестирование с помощью инструмента прошли более 30000 школьников в России и странах-партнерах Программы.
Одной из характеристик инструмента SAM было достаточно длительное время, необходимое для прохождения школьниками тестирования. В среднем тестирование по математике или русскому языку занимало около двух уроков. Реализация новой парадигмы реформирования и развития сферы образования в России ориентирована не только на всесторонний учет индивидуальных способностей обучаемых, но и на дифференциацию обучения в соответствии с уровнем их знаний. Для повышения эффективности процедур тестирования, в современной педагогике разрабатываются и внедряются методики ускоренного тестирования с учетом принципов дифференциации и индивидуализации процесса обучения.
Разрабатываемый инструмент будет обладать теми же характеристиками, что и первоначальная версия, но будет существенно сокращено время тестирования, будут использованы элементы адаптивного тестирования, будет разработан банк заданий и проведены пилотные мероприятия.
